资阳汽车科技职业学校

电子商务专业

人才培养方案

编 制 人：

审 核 人：

审 批 人：

编制日期：

目录

一、专业名称及代码 - 3 -

二、入学要求 - 3 -

三、修业年限 - 3 -

四、 职业面向 - 3 -

五、培养目标与培养规格 - 3 -

(一) 培养目标 - 3 -

(二) 培养规格 - 4 -

六、课程设置 - 5 -

七、学时安排 - 13 -

八、教学进程总体安排..............................................................-14-

九、教学实施保障 - 15 -

(一) 校内外实训基地建设 - 15 -

(二) 专业教师任职资格和能力 - 16 -

十、毕业要求 - 17 -

一、专业名称及代码

专业名称：电子商务

专业代码：

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

初中毕业中级工3年学制

四、职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

管理学

电子商务

电子商务业

技术类或管理类

电子商务员、物流员

五、培养目标与培养规格

(一) 培养目标

培养使用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商务活动的中级技能人才。掌握电子商务基础知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的各种电子商务技能，具有较强的责任心、具有电子商务知识和能力的高素质技能型人才。

(二) 培养规格

1.基本素质和职业素养

（1）具有良好的思想政治素养、道德品质和法律意识；

（2）具有良好的心理素质，人际交往与语言沟通能力，能够正确对待同学之间的关系；

（3）具有团结合作精神，相互配合完成团队作业任务；

（4）具有安全意识，做到安全操作仪器、保护仪器；

（5）养成讲卫生、爱整洁的良好生活习惯，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；

（6）养成守规则、守纪律的工作习惯。

2.专业知识和职业能力

（1）专业知识

能牢固电子商务基础知识和网络平台商业模式知识，掌握网上信息发布、检索、网页设计等专项技术及电子商务实战能力；熟练的使用计算机办公软件和电子商务相关软件，较好的英语识听能力；熟悉互联网商业交易知识，能在互联网平台开展创新工作；掌握EDI、网银、网上商店的相关知识；学习并理解先进的管理理念和经营策略，具备一定管理组织能力；具备进行计算机网络简单维护、网络交易软件的应用、网络平台的搭建良好的人际沟通能力和服务客户的能力及团队协调、合作能力。

（2）职业能力

具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会,了解一般企业网站构架，熟悉企业商务流程，遵守电子商务各项法律法规,具有安全意识，重视环境护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：

能正确使用常见电子商务设备与工具并进行日常维护，确保操作安全；能进行简单网页制作，并通过框架和布局进行网页定位；能熟练使用信息网络，进行商务信息收集与交换；能运用网络工具进行网络营销活动；能运用网上支付手段进行网上操作；能进行电子商务安全的基本操作；能运用条码软件进行不同类型条码的编制与识别。

3.生产实践能力

（1）能独立完成店铺的宝贝上新更换的基本操作能力；

（2）能独立进行产品售卖的能力；

（3）能使用基本的办公软件的能力；

（4）能使用简单的计算机知识，会简单的计算机语言操作能力；

（5）能够运用学到的营销知识将店铺的销售改善能力；

（6）能对图片进行美工，对店铺进行包装的能力。

六、课程设置

本专业的课程设置分为公共基础课、专业基础课、专业技能课和实训课（含课程技能训练、模拟实习、社会实习）四大类。

七、学时安排

电子商务专业教学周数分配表

学期

理论周数

实习周数

顶岗实习

军训及入学教育

劳动

机动

考试

总计

一

16

2

1

19

二

16

2

1

19

三

16

2

1

19

四

16

2

1

19

五

16

2

1

19

六

20

0

20

总计

80

10

20

5

115

每学年教学时间为36周，周学时为28，顶岗实习按每周30学时计算，三年总学时数为3120

八、.教学进程总体安排

电子商务专业三年制教学计划进程表

四川汽车技师学院电商专业教学计划（初中起点3年制中级工）

序号

类别

课程名称

学时安排

各学期周课时及实习项目教学周安排

第一学年

第二学年

第三学年

总计

理论

实训

一

二

三

四

五

六

18(2)

18(2)

18(2)

18

18

20(4)

1

道德法律与人生

36

2

2

经济与政治常识

36

2

3

职业道德与职业指导

36

2

4

心理健康

36

2

5

语文(上)

144

2

2

2

2

7

数学（基础数学）

72

2

2

8

数学（专业数学）

72

2

2

9

新模式英语1

144

2

2

2

2

12

计算机基础及应用

72

2

2

13

体育与健康

180

2

2

2

2

2

14

实践劳动（选修）

180

2

2

2

2

2

15

行为规范（选修）

180

2

2

2

2

2

16

合计

1188

0

0

16

16

14

14

6

0

17

专业理论课

视觉设计

72

28

44

4

18

消费者行为学

72

72

0

4

19

电子商务概论

72

72

0

4

20

广告学基础

72

28

44

4

21

★图形制作Photoshop

108

40

68

6

22

管理学

36

36

0

2

23

★网络营销实务

72

26

46

4

24

淘宝营销运营

72

26

46

4

25

动画及视频制作

108

20

88

6

26

淘宝开店

72

26

46

4

27

★电子商务物流配送

72

72

0

4

29

市场营销

72

72

0

2

30

电子商务案例分析

72

24

48

4

32

商务礼仪

72

28

44

4

33

经济学

72

72

0

4

35

商务谈判与技巧

72

28

44

4

36

电子商务法律法规

72

72

0

4

37

电子商务安全技术

108

24

72

6

38

合计

1368

766

590

12

12

14

20

22

0

39

专业技能课

电子商务网页制作

28

28/1

40

Flash动画设计

28

28/1

41

电商专业实训

56

28/2

42

技能鉴定培训

84

0

28/3

43

企业课程

合计

196

0

0

0

0

0

0

0

264

44

认知实习

120

30/4

45

跟岗实习

120

30/4

46

顶岗实习

600

30/12

30/8

47

合计

840

360

480

48

总学时

3592

504

504

504

504

612

592

49

周课时

28

28

28

28

30

28

50

课程数

42

9

9

8

8

6

3

九、教学实施保障

(一) 校内外实训基地建设

授课教师根据相应的实验教学大纲和实训指导书，知道学生在实验室真实的实现EC网上操作的全过程，力求所选的信息具有代表性，同时考虑网站的更新和调整，不断改善切实可行的实训考核标准，提升实训效果。

电子商务综合实验室应具有教学功能、模拟实训功能、岗位实训功能和实际操作功能。综合实训室应配备网络教学和多媒体教学设备，可供教师警惕性理论教学、案例教学以及网络教学的需要，实现教学功能；模拟实训包括模拟网站建设与开发、EC物流模拟操作、网上模拟交易等；综合实训室应仿真中小生产或服务企业、商品流通企业、金融业等业务环境，在教师的指导下让学生设计自己的具体岗位进行岗位实训，并在实训内容设计上，采用网络营销、网络客户服务等岗位角色划分，为实际岗位打下坚实基础；综合模拟实训室以《电子商务概论》、《电子商务案例分析》、《电子商务实务》、《ERP系统》、以及电子商务软件应用为主。学生可利用发达的互联网，寻找专业课程网络资源，具体包括教学辅导、参考资料、IP课件、复习资料、平时作业、BBS、课程论坛等网上教学资源。该平台学生不仅能自主学习还能讨论、答疑、辅导等。

(三) 专业教师任职资格和能力

1.专职教师应具有相应的任职资格书，理论课教师应具有本科学历，中级工以上职业资格，操作指导教师应具有专科以上学历，中级工以上职业资格。

2.以每年招生两个教学班为基数，本专业的专职教师不少于6人。

3.根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师。兼职专业教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作５年以上。

4．专业教师应具备治学严谨、爱岗敬业的精神和为人师表、不断学习创新的品质。具有企业实践工作经历，应了解本专业人才培养服务企业的企业文化、生产状况、技术水平和用人需求信息，明确设备电气自动化设备安装、调试和维护维修等岗位的典型工作任务和岗位操作规范，能独立完成专业岗位群的典型工作任务，掌握岗位职业能力和新技术、新工艺。

（1）专业带头人能负责本专业教学计划的制定与修订、教学计划的组织与实施以及专业教学调研。

（2）其他教师应能够承担2～4门左右专业课程的教学任务；参与专业建设，主持课程、教材等建设任务；能够完成对学生专业能力、社会能力和创新能力的培养任务。

十、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。